Uma menina de
quatro anos foi aceita em uma instituição para pessoas de coeficiente
intelectual muito elevado após alcançar o mesmo QI de Albert Einstein. A
pequena inglesa ainda não vai à escola, mas já recita poema, faz contas e, com
o resultado, entrou para um seleto grupo de promessas para o futuro da ciência.
A história foi contada no jornal “Daily Mail”.
Heidi Hankins
tirou 159 no teste. Einstein e Stephen Hawking chegaram ao recorde de 160 cada
um. A nota média de um adulto é 100 e pessoas que vão muito bem chegam, em
média a 130, segundo a reportagem.
O Daily Mail conta
que aos dois anos, Heidi já conseguia contar até 40, fazer contas de adição e
subtração e até recitar o poema “A Coruja e o Gatinho”, do escritor Edward
Lear, além de ler livros destinados a crianças de sete anos.
“Ela já fazia
frases completas logo depois de começar a falar e aprendeu sozinha a ler com 18
meses usando o computador. A gente percebeu que ela usava o mouse para navegar
e clicar nos botões ‘OK’ e ‘Cancelar”, disse o pai da menina, Matthew Hankins,
que da aulas na Universidade de Southampton.
A família nega que
tenha pressionado a menina por bons resultados e explica que o teste aplicado é
específico para crianças. “Se a gente mandá-la sentar-se e fazer alguma coisa,
ela diz ‘não’ e vai fazer as coisas dela. Fora isso, ela é uma garota típica,
que gosta de brincar com outras crianças”, afirmou, dizendo que ela tem também
senso de humor avançado e bom gosto.
O grupo em que ela
foi aceita, chamado Mensa, já angariou 90 crianças com menos de 10 anos e
elogia os pais por a submeterem ao teste. “Eles fizeram bem em identificar o
potencial da filha. Nós desejamos o melhor e estamos orgulhosos de poder
ajudar”, disse o diretor da instituição, John Stevenage ao Daily Mail.
No Brasil, as
instituições para superdotados aplicam testes baseados em outros sistemas,
diferentes do teste de QI. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), em
cada grupo de 100 crianças, cinco tem alguma alta habilidade que, se for
diagnosticada precocemente pode manter o estudante interessado e ajuda-lo a
desenvolver seu talento.
(Veja daqui em inglês, e aqui em portugues)
